Kocaeli Üniversitesi bil-ki Basın Bülteni K67

Tekno-matematik okuryazarlık dersi artık bir ihtiyaç

Hem gündelik hayatta hem de profesyonel iş hayatında tekno-matematik okuryazar
olabilmenin çeşitli olanaklar sağlayabileceği kaydedildi. Tekno-matematik
okuryazarlığın (TmO) önemine dikkat çeken bilim insanları, TmO dersinin müfredata
eklenmesi gerektiğini belirtti.

Ayşe Balcı Toplu
Bilim insanlarına göre bireylerin hayatlarında başarılı olabilmeleri için gerekli niteliklere
sahip olmaları açısından tekno-matematik okuryazarlığı önemli bir unsur ve okullarda TmO
dersi olmalı.
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Fakültesi araştırmacıları tarafından hazırlanan “Matematik
Okuryazarlığına Yeni Bir Bakış: Tekno-Matematik Okuryazarlık” isimli çalışmada,
Türkiye’de de yeni bir kavram olan tekno-matematik okuryazarlığın tanımlanması ile eğitim
sistemi içerisinde, işverenler ve alan yazında çalışma yürüten araştırmacılar açısından bir
farkındalık yaratılabileceği ifade edildi. “Tekno-matematik okuryazarlığını tanımlamanın
eğitimcilere ve politika yapıcılara kararlar verirken yardımcı olacağı(nın) umulmakta”
olduğu belirtildi.
Başarılı olmak için tekno-matematik okuryazarlık şart
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Fakültesinden Öğr. Gör. Dr. Barış Demir, yüksek lisans
öğrencileri Habibe Betül Ekici, Sema Zekiye Balı ve Şerife Uysal, tekno-matematik
okuryazarlığının, kişinin teknoloji destekli matematik becerilerini kullanma yeteneği ile ilgili
bir çağrışım olduğunu ifade ettiler. Bu çağrışım özellikle matematik alanıyla ilgili olmakla
birlikte diğer bilim dallarını da içeriyor. Diğer okuryazarlık tanımlarından farklı olarak tekno-
matematik okuryazarlık, teknoloji ve matematik alanlarındaki temel kavramları anlama,
kullanma ve yorumlama gibi beceri alanlarını temsil ediyor.
Araştırmacılar tekno-matematik okuryazarlığın bireylerin gündelik yaşamlarında etkin bir
şekilde hareket edebilmelerini sağlayacağını ifade etti. Dijital çağda önemli bir beceri olan bu
okuryazarlık türü ile bireylerin kişisel ve profesyonel hayatta başarılı olmaları için gerekli
olan niteliklere sahip olabileceği vurgulandı. Tekno-matematik okuryazarlık, matematiksel
düşünme becerilerini geliştirme, veri analizi yapma, teknolojiyi etkinleştirme gibi unsurları
içeriyor. Bu unsurlar sayesinde matematiksel kavramların da daha iyi anlaşılabileceği
kaydedildi.
Müfredata tekno-matematik okuryazarlık dersi eklenmeli
Kocaeli Üniversitesi araştırmacıları, matematik ve teknolojinin kesişimine ilgi duyan
bireylerin teknomatematiksel okuryazarlık olarak tanımlanan becerileri kazanmalarının

oldukça önemli olduğuna vurgu yaptı. Gündelik hayatta, okulda ya da iş yerinde bu becerilere
sahip olmanın bir avantaj olacağı ifade edildi.
Araştırmada, tekno-matematik okuryazarlığın müfredata eklenmesi konusunda şu ifadelere
yer verildi:
“Öğrencileri okullarda zorluklarla yüzleşmek ve talep edilen becerilerle donatmak için
yükseköğrenim müfredatında TmO kategorisinin uygulanması önem taşımaktadır.
Üniversitelerde matematik eğitiminin kökleri mesleki görevlere ve ürünlere dayandırılarak ve
TmO temel öğrenme hedefleri arasında yer alabilir.”
Daha çok araştırma yapılması gerekiyor
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi’nde yayınlanan çalışmada,
tekno-matematik okuryazarlık kavramını tanımlayabilmek için daha fazla araştırma yapılması
gerektiği belirtildi.
Araştırmacılar, farklı yaklaşımlar ve bunların uygulamalarını içeren deneysel araştırmaların
da yapılabileceğini belirtti. Makalede, yurtdışında yapılan çalışmaların katılımcılarını
genellikle mühendislerin oluşturduğuna dikkat çekildi. Ülkemizde de benzer çalışmaların hem
mühendislik eğitiminde hem de diğer branşlarda farklı değişkenler ve yöntemler kullanılarak
yapılabileceğinin altı çizildi. (Bilimin Kamusal İletişimi (bil-ki) TÜBİTAK 1001, proje no:
123K063)